RAZONAMIENTO
Razonar es
la actividad mental que permite lograr la estructuración y la organización de
las ideas.
Razonamiento
es el proceso y el resultado de razonar. El razonamiento consiste en organizar
y estructurar las ideas para arribar a una conclusión.
El
razonamiento lógico consiste en partir de un determinado juicio para determinar
si otro es válido, posible o falso. Dado que es la lógica la encargada de
estudiar los argumentos, también participa de manera indirecta a la hora de
estudiar el razonamiento.
Al
razonamiento inductivo también se le conoce como la lógica de abajo hacia
arriba. Es un tipo de razonamiento que se centra en la creación de
declaraciones muy generalizadas a partir de varios sucesos específicos. Cuando
se efectúa este tipo de razonamientos, se trabaja a partir de ejemplos
concretos que pueden resultar o no verdaderos.
La
inferencia es la capacidad racional que tiene un individuo de obtener
información o conclusiones que no han sido manifestados de manera explícita.
PROBLEMA
Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una
solución.
Los problemas duros son problemas caracterizados por el hecho de que
están bien definidos. Se asume, en ellos, que hay una solución definida y que
se pueden definir metas numéricas específicas a ser logradas.
Los problemas suaves, por otra parte, son difíciles de definir.
Tienen una componente social y política grande. Cuando pensamos en problemas
suaves, no pensemos en problemas sino en situaciones problemas. Se parte
del hecho de que las cosas no están trabajando de la manera en que lo deseamos
y queremos averiguar porqué y vemos si hay alguna cosa que podamos hacer para
aliviar la situación
SISTEMA
un sistema es un conjunto de partes que interactúan entre para lograr un objetivo en común. Es un método de investigación, una forma de pensar, que enfatiza el
sistema total en vez de sistemas componentes, se esfuerza por optimizar la
eficacia del sistema total en lugar de mejorar la eficacia de sistemas
cerrados. Se basa principalmente en la visión de no ser reduccionista en su
análisis.
TAXONOMÍA DE CHECKLAND
Según Checkland las clasificaciones u ordenamiento por clases de los
sistemas son las siguientes:
- Sistemas
Naturales: es la naturaleza, sin intervención del hombre, no tienen
propósito claro. Ejemplo: reservas naturales, universo, etc.
- Sistemas
Diseñados: son creados por alguien, tienen propósito definido.
Ejemplo un sistema de información, un carro.
- Sistemas de
Actividad Humana: contienen organización estructural, propósito
definido. Ejemplo: una familia.
- Sistemas
Sociales: son una categoría superior a los de actividad humana y sus
objetivos pueden ser múltiples y no coincidentes. Ejemplo: una ciudad, un
país.
- Sistemas
Culturales, Sistemas formados por la agrupación de personas, podría
hablarse de la empresa, la familia, el grupo de estudio de la
universidad, etc.
- Sistemas
Transcendentales: constituyen aquello que no tiene explicación.
Ejemplo: Dios, metafísica.
Bibliografía:
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Definición de. Recuperado de: https://definicion.de/razonamiento/
Diferencias entre razonamiento
deductivo e inductivo. (2017). Recuperado de:
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Castellón, R & Selva, M. (s.f.). El
modelo suave de Checkland. Recuperado de:
https://mportillob.files.wordpress.com/2008/08/metodologia_de_checklon1.doc
Itson. (s.f.). Definición de enfoque de
sistemas. Biblioteca Itson, recuperado
de: http://biblioteca.itson.mx/oa/ciencias_administrativa/oa3/enfoque_sistemas/s3.htm
Unidad III taxonomía de los sistemas. (2012).
Recuperado de: http://taxonomia-sistemas-11iin100.blogspot.mx/
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